为深入贯彻落实新时代党的教育方针，大力弘扬教育家精神，全面落实立德树人根本任务，帮助新入职教职工尽快完成角色转换，提升岗位胜任能力，8月25日至9月3日，beat365组织开展了2026年度新入职教职工岗前培训。本次培训由教师教学发展中心牵头组织，各部门协同配合，全体新入职教职工参加。

本次培训紧扣新入职教职工成长需求和学校事业发展实际，围绕“师德师风”“校情校史”“高等教育理论与职业发展”“教学理念与技能”“信息技术与运用”“课程思政理论与实践”“助课助教”七个模块展开，采用“集中培训+线上研修+助课助教实践+成果提交与汇报”的四阶段培养模式，着力提升新入职教职工的职业素养、教学能力和师德水平，帮助新教师系好职业生涯的“第一粒扣子”。

走近郑美校园，开启育人征程

8月25日下午，新入职教职工开启岗前培训的第一课，通过实地参观校园，感受育人环境，近距离领略学校浓厚的艺术氛围和丰富的教学成果，进一步了解学校办学特色和文化底蕴。8月26日下午，开班仪式在主教楼202会议室举行，由教师教学发展中心办公室主任张聪丽主持。石品校长致欢迎词并介绍beat365英国官网，对新入职教职工表示热烈欢迎，希望大家尽快融入学校发展，并明确了高校青年教师肩负的使命与担当；杨钢副校长介绍学校教学工作现状、办学特色，并对本次培训提出具体要求。

强化制度认知，筑牢育人根基

围绕新教师岗位适应和规范履职需求，学校开展制度建设专题培训。党政办主任李供应围绕学校章程及基本规章制度进行解读，帮助新教师掌握学校核心制度，明确办学定位与职业规范；教务处处长张雪玲系统介绍教学管理基本规章制度，使新教师熟悉教学运行流程与质量标准；国际合作交流处王辰老师以“总体国家安全观与宗教政策”为主题开展培训，引导新教师增强国家安全意识，准确把握相关政策要求。

涵养师德情怀，明晰成长路径

8月27日，培训聚焦教师成长与师德素养。服装与服饰设计系主任侯萌萌以“点亮教育之光——教师职业规划与成长路径探索”为题，结合工作实践分享职业发展经验；公共理论教研室教师黄倩倩围绕新教师成长进行经验分享，帮助新入职教师增强教研意识，促进教学能力提升；人事处处长李亚琼以“筑牢师德根基 践行育人使命”为题，引导新教师强化师德师风、坚守育人初心、明确职业发展方向；心理健康中心教师刘蓓蓓从心理学视角出发，讲解高校青年教师工作中的心理调适与沟通方法，帮助新教师更好地融洽师生关系，增强教师职业幸福感。

夯实教学基础，提升育人能力

8月28日至29日，培训进一步突出教学能力与数字素养提升。督导室主任陈涛教授以“守教学之本，塑核心竞争力——依托研展赛赋能美术与设计教师专业成长”为题，围绕“研—展—赛”成长路径及产教融合、科教融汇、导师制等内容展开讲解，引导新入职教师科学规划职业发展，提升教学、科研与实践创新能力；行业学院院长王红围绕“‘金课’建设与课程思政的协同育人实践”分享优质课程建设经验，提升新教师教学设计与课程育人能力；超星工程师现场讲解教务系统操作及智慧课程建设，结合实际应用场景演示系统功能，并针对常见问题答疑，帮助新教师尽快熟悉系统流程和智慧教学工具。

深化教学改革，激发发展动能

9月3日下午，特聘教授李建设以“‘双优’工程创建下的教学之思与改革之辩”为题，聚焦提质培优、特色发展的核心路径，围绕教师队伍素质培养与教学能力提升，从“新赛道：‘双优’创建与高校发展新机遇”、“新导向：人培方案改革与专业重塑”、“新要求：课程改革与教师能力提升”、“新定位：人工智能时代的人才培养”等四个维度，分析“双优”工程创建的核心内涵与发展机遇，讲述新时代人才培养方案改革的逻辑与内在关联，提出依托学科交叉与产教融合重塑专业体系的紧迫性，阐明人才培养适配产业升级与社会需求的必然性。

完善培养机制，助力教师成长

集中培训结束后，学校将持续推进青年教师培养体系，要求新教师于12月30日前，完成不少于30学时的线上研修和50学时的教学实践任务，并提交培训心得、听课记录、教学大纲、教案和教学展示作品等成果，结合岗位实际开展“立足本职岗位 争做合格新时代高校新教师”主题汇报，切实推动培训成果转化为教师专业素养和教书育人能力。

此次岗前培训坚持思想引领与能力提升并重、理论学习与实践锻炼结合，内容系统、组织有序，为新入职教职工了解校情校史、熟悉规章制度、强化师德修养、提升教学能力提供了良好平台。培训结束后，新教师们纷纷表示，此次培训内容充实、针对性强，进一步加深了对学校办学理念和岗位职责的认识，增强了归属感与责任感，为尽快适应岗位、站稳讲台奠定了坚实基础。

教育大计，教师为本。学校将持续完善教师专业发展支持体系，健全新入职教师培养机制，及时总结培训经验，优化培养举措，引导新教师坚守育人初心，厚植教育情怀，把培训所学转化为教育教学实践，立足岗位担当作为，为建设高素质专业化教师队伍、推动学校教育教学高质量发展贡献力量。