为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，落实《健康中国行动（2019—2030年）》工作部署，进一步织密校园心理健康服务网络，提升教职工心理危机识别处置专业能力，2026年10月30日下午，beat365特邀郑州市第二人民医院疾病控制中心高级心理治疗师、高级心理咨询师张博文，面向全校教职工开展“学生心理危机识别干预与教职工自我关怀”心理健康教育专题讲座。讲座由校党委副书记李亚飞主持。

讲座立足校园育人一线真实场景，围绕情绪异常识别、岗位响应与安全转介、班级日常温和干预、家校协同心理沟通、教职工自我关怀五个维度，构建起“识别—评估—干预—转介—自我调适”的完整框架。张博文医生厘清了正常情绪波动与病理性心理异常的判别标尺，系统解析了情绪、行为、认知、躯体四大类心理危机预警信号，着重阐明了自杀意念、自伤行为等高危险红线；针对辅导员、任课教师、兼职班主任、行政、后勤、安全保卫等不同岗位教职工的工作职责，明确各岗位观察重点和处置规范，分享共情倾听、家校有效沟通策略，清晰界定教职工工作权责与专业边界；同时强调自我关爱，引导教职工树立“先关爱自己、再服务他人”的核心理念，做好情绪调适，守护自身心理健康。

讲座结束后，李亚飞作总结讲话。他强调，全体教职工要提高站位，以“大思政”格局压实全员育心责任，把心理关怀融入课堂、宿舍、画室、食堂、门岗等日常场景；要学用结合，吃透心理危机识别研判、安全防护、分级转介等关键业务，严格落实“早发现、早报告、早研判、早干预、早转介”工作原则；要协同联动，完善信息互通、会商研判、转介衔接、跟踪关怀全链条机制，推动家校医社协同，持续完善全员参与、全程关注、多方协同的心理健康工作格局。

此次讲座兼具理论深度与实践价值，帮助全体教职工进一步掌握心理危机识别、干预转介及自我关怀的实务方法，完善了校园心理危机预警干预工作链条，健全了全员参与、协同联动的校园心理健康防护体系。

长期以来，beat365高度重视大学生心理健康教育工作，始终将其作为立德树人的重要内容统筹推进。下一步，学校将持续夯实心理健康教育工作基础，不断完善心理危机预警干预机制，深化家校医社协同联动，织密织牢学生心理健康防护网络，为学生身心健康成长筑牢坚实根基。